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清早期文化的校园传承与泗水河流域经济社会发展研究

来源:论文联盟  作者:高飞 [字体: ]
清早期文化的校园传承与泗水河流域经济社会发展研究 沈阳的发展离不开清文化的文化滋养。清文化悠久的历史积淀,优秀的教育传统,如何发扬光大,是一个迫切需要解决的课题。兹以清文化的传承及其对大学生价值观的影响为切入点,具体探讨泗水河流域清文化的特点对于促进沈阳地区高校学生行为价值观的形成和提升的意义与价值。
  一、清文化校园传承的现实意义
  清早期文化主要是指佛阿拉、赫图阿拉和盛京(沈阳)人民在实践中创造的物质财富和精神财富的总和,其核心是指当地人的精神风貌、观念意识、心理态势和人格风范等。
  清早期文化在长期的历史锤炼中,凝聚了一种对中华文化的奉献,这影响着东北地区经济、政治和文化的发展。进入新世纪,教育国际化和教育本土化已经成为高校发展的“两翼”。清文化作为鸿运国际娱乐游戏传统文化的重要组成部分,构成了沈阳独具特色的历史文化魅力,造就了沈阳人勤劳、勇敢和开拓创新的品格。在振兴东北老工本文由论文联盟http://www.LWlm.COM收集整理业基地的过程中,清文化的校园传承对沈阳学子价值观及内在力量的形成与发展具有重要的促进作用,有利于培养学生的探索创新能力,有利于激发学生爱学校、爱家乡、爱祖国的情感,有利于提高学生热烈的文化情怀,有利于破解大学生就业难的困局,有助于提升文化软实力。
  二、清文化校园传承中蕴涵着丰富的思想政治教育资源
  1.自强进取的奋斗精神
  满族早期生活在我国东北边陲恶劣的自然与社会环境中,这铸造了他们克服困难、勇往直前的勇气和毅力。今天,在建设沈阳、振兴东北老工业基地的进程中,应该弘扬这一优秀传统,为沈阳的现代化建没提供强大的动力和良好的服务。
  2.继承与开拓并举的创新精神
  这是一种追求社会发展和人的发展的创造精神,是一种在面临挑战和机遇时勇于进取的开拓精神,是一种在时代变迁时既不消融主体又善于接受外来文化的开放精神。在悠久的历史上,五彩缤纷的外部文化给清文化输入了各种新鲜内容。清文化在保留自己特色的同时,博采众长,不断丰富。
  3.海纳百川的包容精神
  “包容”是清文化最突出的核心特征。包容是继承,吸收借鉴历代王朝的历史经验,继承中华民族优秀传统文化;包容是团结。以海纳百川精神,团结一切可以团结力量,结成广泛的统一战线,用人之长,补己之短,壮大自己的力量;包容是学习和借鉴。历史上的满族多方面汲取汉文化的精华,“恩威并用”、“因俗而治”,在学习过程中丰富和发展了中华文化,创造了自己文化的丰富性与多元性。
  4.爱国主义精神
  满族自古的生存环境造就了其英勇尚武的民族精神,这种尚武习俗在儒家“忠孝”思想的影响下,不断升华为维护祖国统一、英勇抗击外来侵略的英雄精神与爱国主义精神。
  三、在沈阳高校中加强清文化传承的具体措施——以辽宁何氏医学院为例
  辽宁何氏医学院,坐落在沈阳棋盘山风景文化区,周边文化积淀深厚,拥有丰富的区域文化资源。辽宁何氏医学院结合卫生类教育及人才需求特点,秉承学院精神,以“大美何氏,美育人生”为主线,强化“全人格”素质教育,积极探索构建学生工作模式,力求更好地服务于学生的成长,服务于人才的培养。在长期的思政教育实践中,学院积极吸取清文化中的合理内核,努力构建适应地方性文化要求的人文素质教育体系。
  1.开展课外活动、营造清文化校园氛围
  在校园文化建设中,辽宁何氏医学院一直积极弘扬优秀传统文化。以“史学社”为龙头,开展了“清历史文化考察调研”、“历史知识竞赛”、“DV历史情景剧大赛”、“名师讲坛”、“敬老院慰问”、参观沈阳故宫博物馆、参观清福陵历史博物馆、阅读历史文化书籍等一系列活动,并结合传统节日,利用板报、橱窗、电子屏等多种形式,借助学生群团组织的作用,全方位、多层次、多视角、形象生动地开展优秀文化传统教育,营造良好学习氛围,让学生在亲身参与中领略到博大精深的清文化。
  2.优化教学设计、融入清文化人文精神
  辽宁何氏医学院在专业教学中融入人文精神教育,把人文精神与医学知识和技能结合起来,对培养学生以病人为中心、以人为本的服务理念有十分重要的作用。将人的精神、伦理道德、文学艺术、法律历史等因索融入医学专业课教学,使枯燥的医学专业知识鲜活起来,学习过程更人性化、艺术化,道德化。
  3.创新教育手段、提升清文化人文素养
  清文化中蕴含着优秀道德传统,既强调集体、社会、民族和国家至上的荣誉意识、爱国主义精神,又有自强进取、包容、开拓创新的修养践行,而这对于矫正学生中存在的纪律观念淡薄、行为举止不文明、情操不够高尚等可以起到潜移默化的影响。因此,学院从教育手段上不断创新,利用公众微信平台、蓝魔云班课等网络新形式,主动挺进网络文化阵地,过滤政治诽谤、色情暴力等反动、有害信息的传播,传递正能量。
  另外,学院还开设了清文化有关的通识课程,使学生了解清文化,了解满族的民俗典故、历史风情。这种形式深受学生喜爱,提高了学生对清文化传统的学习积极性,而随着这一积极性的提高,学生的总体风貌、学习劲头也较以前有明显好转。
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