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2014年暑假家教实践报告

来源:论文联盟  作者: [字体: ]
2014年暑假家教实践报告
实践时间:2014年7月15日--2014年8月20日
实践地点:成都双流及其周边
实践目的:通过做家教,增大自己的社交面,锻炼口才,加强与人交流的能力,将自己所学的知识付诸实践,也是对自己能力的肯定,并体会工作的酸甜苦辣,体会自己一个人奋斗的孤独艰辛。
实践内容:主要是接触成都家长及学生。
 暑期社会实践是大学生思想教育、实践教育的重要环节,对于我们了解社会、奉献社会、增强社会责任感具有重要的现实意义。
兼职,对于大学生来说,其实并不陌生,因为在平时,身边就有很多的同学在做着这个。在假期开始之前,心里早已有了各种憧憬,把行程都安排的满满当当的。可轮到实践时却发现困难重重。就拿我这次的经历来说,由于没有经验,一开始的面试就遇到了困难。面试了三家机构,只有一家愿意给我机会,而且是要求我帮其招生,这也就是说如果我没有招到学生仍然是没有机会的,前面的招生工作自然也是白干。在考虑了一个晚上之后,我毅然退掉了回家的车票,选择了这份工作。因为我知道,机会稍纵即逝,当断则断。
过了两天之后,机构便给我安排了一个初二的学生,小男孩看上去很是腼腆,一副很娇小的样子,应该比较听话,而之后的教学过程也验
    证了我的猜想。我负责他的语文和英语,而机构的另一个老师则负责他的数学和物理。小家伙需要上一整天的课,但我只需要给他上三个小时的课,因为基础比较差,所以他学的很苦,而且是高压提升,提高的也比较慢。站我的角度看,如果每天就教他一个学生,那么我的报酬会在60元一天左右,而下午是不用上课的,因为学校在县城,所以周围兼职也不是很好找,尝试着找了几天,毫无头绪,而我当初的目标是在假期里学习社会经验,增长见识的同时赚到一点生活费,如果这样的话就不能实现我当初的想法了,那不是我想要的,当然我也不可能就这样抛弃那个学生再去做其他的事,这是一种责任。终于就在我和小孩子共同努力一段时间后,他已经有了明显的进步,但因为他家里的问题,只得暂停补习。但我并没有感觉到气馁,失去这份工作的同时我也迎来了新的机会。
经过两天的奔波,我终于通过中介找到了一份上门家教的工作,是一个高一的女孩子,确认无安全隐患之后,便开始了新的教学。这次是负责她的数理化,每天6个小时,相对来说难度比较大,除了给她准备上课的课件,还要搜集大量的资料、习题,也就是说除了上课的六个小时,我还要花大量的时间准备,这也是家教工作普遍存在的问题,没有什么可抱怨的。经过两天的磨合,她又介绍了她的一个同学过来补习数学,每天三小时。这样我每天的补课时间就达到了9小时,几乎占据了我所有的时间,但我还是欣然接受了这样的挑战,因为我知道一个人的潜力是无限的,就像挤牙膏一样,你以为没有了事实上挤挤还是有的。虽然中途也有矛盾和冲突,但总算是圆满完成了。
家教,也就是做老师给学生辅导学习,一般都是一对一的辅导。曾经,对这个职业也有过憧憬,所以,对于一份这样的暑期工作,我个人是很满意的,因为它既能体现一个人的价值,提高个人的自信,又能较快的达到经济目标。以前暑假在家的时候,我就会教自己的弟弟,虽然这并不正规,但至少能让我收获一定的经验。
我的第一个辅导对象是一位初一的男生,辅导的主要科目是语文和英语,可能由于男生发育的比较晚,虽然初一了,但学生看上去还是很娇小,像个小学五六年级的。单是这外形就让我大大松了口气,至少看上去比较顺从乖巧,这就有利于我接下来的教学。
    学生基础太差,很多基本知识都不懂,使得进度一拖再拖,待进行了一周的教学后进行测验,发现学生的进步远远小于期望值,这让我很是挫败,但我并没有因此挫败,而是进行积极的思考,并通过在网上寻找家教的类似案例。终于发现问题的症结所在。孩子虽然上课看似认真,布置作业也都做了。但都是极其不认真的,上课时习惯敷衍老师,不懂装懂,而课后的作业更是草草了事,很多题连题目都没看清便写出了答案,英语作文更是简单,直接抄袭上面的阅读理解,还说这是学校里老师教他如此,多多少少会给点辛苦分,按这样的学习方法又怎么可能学好呢。层层考虑过后,我决定调整整个教学方案,先从最基础的开始教,甚至包括26个英文字母和拼音,完全就像教小学生一样,不厌其烦,一遍又一遍。每天上课前我都会给他复习上一次课的知识,由于基础差,他总会忘记前面所讲的知识,而我总是耐着性子陪他再次记忆,这要换成我弟弟,估计早被我骂的无地自容了,如此说来,这也算是一个进步吧。
由于假期学校食堂都关门了,我不得不到饭店就餐,这样一来,我的开销就大了很多,以致做家教赚到的钱还不足以覆盖我的日常开销。于是我又向机构提出了想要多教几个学生的想法。经过沟通,机构给我介绍了一个上门家教。我先跟家长通了个电话,进行了初步的接触与交流,并且了解了学生的基本学习情况,在去学生家里试讲之前,我在网上特地查找了一些家教活动中的注意点以及难点,还有就是家教学生的不同类型以及采取的措施。而且,我也事先复习了高一数理化课程的内容,对高一数理化有了个知识框架。第二天我就带着紧张又兴奋的心情去进行了第一次的试讲,对于试讲的结果,家长还是比较满意的。然后我跟家长进行了更深入的交谈,也跟我的学生有了第一次的交流。这样的接触之后,我了解到,其实她的悟性和思维还是不错的,对学习主要是没有多大的动力,对自己要求很低,加之又很懒,导致成绩一直不好,从而造成了自我放弃。回来以后,我就针对这个情况在网上查找了相关的资料,对这样的学生,最重要的就是鼓励与支持,增强她的自信心。
做好一切准备之后,我开始了第一天的家教任务。在上课之前我基本是以教材为蓝本的,另外再加入一点参考书上的辅助性知识。一开始,我让她把课本上的第一章先自己复习一遍,找出新概念及重点。
    样给她讲。于是我就在网上找了些课件和相应的例题,并带她去买了几本同步练习册。虽然她说很不想做作业,但是我想,学理科的人不进行练习是不可能学好的。我跟她讲了,说了自己的看法,并施加了一定的压力,她最终表示愿意听从我的意见,我能感觉到,她还是比较听话的,可能只是因为自小娇生惯养,什么都不愿自己动手,从而不愿花多的时间在学习上。
接下来的几天我们都进行了正常的教学,偶尔也会聊聊天,她跟我讲她们班上的趣事,我则跟她讲大学的生活,激起她对大学的向往。感觉她的学习在一步步提升,我心里也感到特别的欣慰,尽管她还是有点嗜睡,没达到我理想的状态,但她个人认为已是极大的进步,这时她又给我介绍了她的一个同学过来,虽然我的工作时间会加长,但时间安排上并不影响前面学生的学习(这时补习初中的小男孩已经完成了他的课程),我也就答应了并把自己的时间全部投入到了她们两个的教学中,虽然每天中午都没有什么时间吃中饭,走在路上都是小炮。晚上除了备课基本上也没有时间玩耍,但我却感觉很充实,那种目标很明确并为之付出自己最大的努力的感觉。
    校,心里少不得泛起一阵涟漪,嘴角也不自觉上扬。最后我带她们去学校附近吃了干锅,再送她们上了车,一天也算圆满结束了,我知道第二天的我们心里不会再相互抵触。从这之后,我也尽量不要给学生布置太多的作业,每一件事情都是有一个限度的,超过了就会变得很沉重,更甚者产生厌恶的心理。所以,我并没有给学生额外的作业,并且,会抽出一点时间来检查和辅导她的暑假作业。
相对而言我的第三个学生是最让人省心的,既听话又勤奋,但是也给我出了一些难题。由于基础比较差,她的思维转换速度有本文由论文联盟http://www.LWLm.coM收集整理点慢,又是那种近似于强迫症的人,非要把一些概念性的知识弄的清清楚楚才肯罢休,事实上我比较欣赏这样的学生,但是她却几近让我抓狂,有时候明明很简单的问题讲了无数次就是无法理解,我把知识解析的连小学生都快听得懂了,可她还是无法接受,而且还会提答案很明显的问题,让我特想敲她脑袋。
以上就是我辅导学生的大致内容与方法,时间总是这么快,将近一个月的家教工作已经结束了,在这个过程中,我觉得对于第一次正规做老师的自己来说,表现还是很不错的,而我的三个学生,虽然有时候会有所懈怠,但整体看来还是很配合我的工作的。
转眼间,很快就要开学了,现在再来回顾这个即将结束的暑假,这次难忘的家教经验,还是会有很多感触。我觉得暑期家教对我自己是很好的考验,能锻炼口才,加强与人交流的能力,也是对自己知识的肯定。同时,通过见识不同的人、不同的家庭,学会怎么做人、与人相处,提早适应社会。
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