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暑期家教社会实践报告指导

来源:论文联盟  作者: [字体: ]
暑期家教社会实践报告指导
暑期实践之写在开头
【北京读大二,朋友来学校看我,忽然遇到大雨,他没带伞,我们被困在咖啡馆。他忽然感慨起来,说要做一个成功人士,赚很多钱。我问他什么叫成功,赚多少钱足够。他说每个人定义不同。我知道这是标准答案,也没兴趣问下去。
朋友慢吞吞地说:“那不一样,我要窝在沙发上混吃等死,但是我开心,开心一天,两天,一直开心下去。我什么都不做,但我成功过,所以不管以后我做什么,亲戚朋友不敢评判我,自己也不会怀疑和厌弃自己,对未来也不会恐慌。” “你想做个自由自在的废物。
“不,”他很认真地反驳,“没钱只能做废物,做不了自由自在的废物。我不是一个强大的人,所以我要赚钱。
我以前不明白,今天下雨,我窝在沙发上,忽然想明白了。出生是一件被迫接受的事情,但不是每个人都愿意成就什么。
好长一段路要走。
看完这个短短的小文章,我的脑子里只窜出了这样一句话:我用了这么多年才明白我想要做的也不过就是个自由的废物。
由于本专业档案学的就业相关率目前所处的严峻形势而言,拓宽自己可选择的职业道路是重中之重,必不可少。
教师(教育工作者):教师一词有两重含义,既指一种社会角色,又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人,狭义的教师是指受过专门教育和训练的人,并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人。(履行教育教学的专业人员。
 附:
 与从业教师有关的政策:
 【教师证】改革通知(2014)(截取部分)
 教师资格证考试改革时间从2015年考试正式实施,改革后将实行国考,考试科目为:幼儿园、小学教师《综合素质》、《教育教学知识与能力》;初中、高中教师《综合素质》、《教育教学知识与能力》、《学科知识与能力》;改革后考试内容增加、考试难度加大,报考条件提高(在校专科大二、大三,本科大
三、大四才能报考)
    基于近期刚刚发布的教师资格等方面的改革信息,我认为在这条路上的可行性也是有的。
第一部分      暑期社会实践前的一些想法
 这是我在大学的第二个暑假本文由论文联盟http://www.LWLm.coM收集整理,我不想回家整天看电视、上网、睡觉、颓废整个暑假,学校也布置了社会实践活动,我于是在放假前就筹备了我的暑期工作。
我认为大学生做家教并不只是为了钱,谈到做家教的体会,许多当过家教的学长说:“其实,暑假做家教是对自己很好的考验,能锻炼口才,加强与人交流的能力,也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭,学会怎么做人、与人相处,提早适应社会。
做家教的过程,就是人与人交流的过程,在这之中,我可以提前感受下社会是什么样的。
第二部分    暑期社会实践的具体规划和操作
 一、暑期家教之实践目的
    层经济社会发展和群众生产生活中的实际需求,努力扩大活动覆盖面、提升活动实效性,进一步推动学生在社会实践活动中“受教育、长才干、作贡献”。
而我选择的暑期社会实践则是去做一名家教老师,这与我的职业生涯规划也有着密不可分的联系。在上大学前,其实我的就业理想就是当一名教师。“教师”这个称谓对我来说意味着很多。它是我自我的象征,在我小的时候就对教师这个职业充满着无限的向往,也许在同龄人当中属于保守一类,但是我自己却为了这个理想奋斗了多年。弹指间,我就要收获属于我自己的胜利果实,面对将来的种种,内心也是充满了无数的感慨。我知道这已不是当年的一个梦想而是到了真正实现的时候了,因为我知道我自己现在想要的是什么。    暑假的前几天,我就认真的思考了这个暑假的实践活动该怎样进行。首先也就是如何确定实践的性质以及类型。经过慎重的考虑,我决定在辅导学生的基础上达到自我的提高。
这一个月的家教体验,培养了我的实际教学能力,提高了我分析问题和解决问题的能力,增强了独立工作的能力。
 二、暑期家教之实践准备
 在大二之前,我就陆陆续续做过一些家教。因此,对于教书育人而言,还是有点了解的,已经具备了一些教学经验。我相信自己应该能够教好她,使得她和家长都很满意。我希望能够真正的让她在这个暑假学到知识,并且,在辅导学生的基础上从而达到自我的提高。
我深知“不打无准备之战”的道理。在进行家教活动之前,我就在网站上查找一些家教活动中的注意点以及难点,还有就是家教学生的不同类型以及采取的措施。同时,我也了解到该生的一些情况,这样有利于我和家教学生的交流与沟通。
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